. на вербальное, изобразительное и словесно-звуковое творческое мышление. Поэтому вербальный тест Е. Торренса у нас в стране можно . Автор: Торренс П. Выходные данные. Предмет диагностики: Креативность, определение уровня развития творческого (креативного) мышления .
Краткий тест творческого мышления. Фигурная форма. (тест Торренса) Для детского сада. Цель: исследование творческой одаренности детей, начиная с дошкольного возраста и до выпускных классов. Процедура проведения: испытуемым дается бланк (примеры бланков представлены ниже). Дается инструкция: добавить к незаконченным фигурам дополнительные линии так, чтобы получились интересные предметы или картинки.
- Тест креативности Торранса. Психодиагностика психолога в школе - Диагностика интеллектуального развития. Задание «Закончи рисунок» представляет собой второй субтест фигурной батареи тестов творческого мышления П. Торранса..
- Краткая характеристика тестов П. Торренса. Тесты Торренса предназначены для использования в следующих целях. Задание 'Закончи рисунок' представляет собой второй субтест фигурной батареи тестов творческого мышления П. Торренса..
- Творческие способности — способности человека принимать творческие решения, По мнению Элиса Пола Торренса, креативность включает в себя оценки креативности используются различные тесты дивергентного мышления, показывают, что креативные способности человека не очень велики.
- Изюминки материала: образец бланка для фиксирования результатов вербального тестирования, а также тестирования на оригинальность мышления по МЕДНИКУ, пример интерпретации невербального теста ТОРРЕНСА, правила проведения креативного интервью.
- Тест дивергентного мышления Гилфорда предназначен, в основном, для взрослых людей, батарея креативных тестов [2] состоит из экспресс-тестов, а тесты творческого мышления Торренса являются весьма трудоемкими при проведении и обработке данных.
На выполнения задания дается 1. Дети, обладающие навыками письма, должны подписать рисунки. Обработка результатов: нерелевантные рисунки, которые не соответствуют условиям задания, то есть не включают в себя заданные элементы, не учитываются. Остальные задания оцениваются по следующим параметрам: беглость, гибкость, оригинальность и разработанность. Беглость указывает на количество завершённых фигур Гибкость определяется числом различных категорий ответов. Для определения категории могут использоваться как сами русунки, так и их названия (что иногда не совпадает).
Ниже приведен список № 2, включающий 9. Для тех ответов, которые не могут быть включены ни в одну из категорий этого списка, следует применять новые категории с обозначением их "XI", "Х2" и т. Однако это потребуется очень редко. Категории ответов, оцениваемых 0 или 1 баллом за оригинальность, значительно удобнее определять по списку № 1 отдельно для каждой стимульной фигуры. Максимальная оценка равна 2 баллам для неочевидных ответов с частотой менее 2%, минимальная - 0 баллов для ответов с частотой 5% и более, а 1 балл засчитывается за ответы, встречающиеся в 2- 4,9% случаев. Данные об оценке категориии оригинальности ответа приведены в списке № 1 для каждой фигуры в отдельности.
Задание «Закончи рисунок» представляет собой второй субтест фигурной батареи тестов творческого мышления П. Торранса. Тест может быть . 22. творческого мышления. Тесты креативности. 23. 3.1. Батарея тестов 'Творческое мышление'. 24. 3.2. 45. результатов. 46. (тест Торренса, вербальная часть). 47. Приложение 5. Бланк ответов (тест Торренса, 48. образная часть).
Поэтому интерпретацию результатов целесообразно начинать, используя этот список. Премиальные баллы за оригинальность ответа. Всегда встает вопрос об опенке оригинальности ответов, в которых испытуемый объединяет несколько исходных фигур в единый рисунок. П. Торренс считает это проявлением высокого уровня творческих способностей, поскольку такие ответы довольно редки. Они указывают на нестандартность мышления и отклонение от общепринятого.
Инструкция к тесту и раздельность исходных фигур никоим образом не указывают на возможность такого решения, но вместе с тем и не запрещают его. П. Торренс считает необходимым присуждать дополнительные баллы по оригинальности за объединение в блоки исходных фигур: за объединение двух рисунков - 2 балла,за объединение трех- пяти рисунков - 5 баллов,за объединение шести- десяти рисунков - 1. Эти премиальные баллы добавляются к общей сумме баллов за оригинальность по всему заданию. При оценке тщательности разработки ответов баллы даются за каждую значимую деталь (идею), дополняющую исходную стимульную фигуру, как в границах ее контура, так и за ее пределами. При этом, однако, основной, простейший ответ должен быть значимым, иначе его разработанность не оценивается.
Один балл дается за: • Каждую существенную деталь общего ответа. При этом каждый класс деталей оценивается один раз и при повторении не учитывается. Каждая дополнительная деталь отмечается точкой или крестиком один раз.• Цвет, если он дополняет основную идею ответа.• Специальную штриховку (но не за каждую линию, а за общую идею) — тени, объем, цвет.• Украшение, если оно имеет смысл само по себе.• Каждую вариацию оформления (кроме чисто количественных повторений), значимую по отношению к основному ответу. Например, одинаковые предметы разного размера могут передавать идею пространства.• Поворот рисунка на 9.
Каждую подробность в названии сверх необходимого минимума. СПИСОК № 1. ФИГУРА № 1. Абстрактный узор. Лицо, голова человека. Очки. 1 балл: 1. 0 Брови, глаза человека. Волна, море. 4 Животное (морда)4 Кот, кошка.
Облако, туча. 58 Сверхъестественное существо. Сердце («любовь»)4 Собака. Сова. 28 Цветок. 37 Человек, мужчина. Яблоко. ФИГУРА № 2. Абстрактный узор. Дерево и его детали.
Рогатка. 28 Цветок. Ж», «У» и другие.
Дом, строение. 60 Знак, символ, указатель. Птица: следы, ноги. Цифра. 37 Человек. ФИГУРА № 3. 0 баллов: 2. Абстрактный узор. Звуковые и радиоволны.
Лицо человека. 9 Парусник, лодка. Фрукты, ягоды. 1 балл. Ветер, облака, дождь. Воздушные шарики. Дерево и его детали. Дорога, мост. 4 Животное или его морда.
Карусель, качели. Колеса. 67 Лук и стрелы. Луна. 27 Рыбы. 48 Санки. Цветы ФИГУРА № 4. Абстрактный узор. Волна, море. 41 вопросительный знак. Змея. 37 Лицо человека.
Хвост животного, хобот слона. Кот, кошка. 32 Кресло, стул. Ложка, половник. 4 Мышь. Насекомое, гусеница, червяк. Очки. 8 Птица: гусь, лебедь. Ракушка. 58 Сверхъестественные существа. Трубка для курения.
Цветок. ФИГУРА № 5. Абстрактный узор. Блюдо, ваза, чаша.
Корабль, лодка. 37 Лицо человека. Зонт. 1 балл: 3. 3 Водоём, озеро. Гриб. 10 Губы, подбородок. Корзина, таз. 31 Лимон, яблоко.
Лук и стрелы. 33 Овраг, яма. Рыба. 25 Яйцо. ФИГУРА № 6. Абстрактный узор. Лестница. ступени. Лицо человека. 1 балл: 3.
Гора, скала. 36 Ваза. Дерево, ель. 19 Кофта, пиджак, платье. Молния, гроза. 37 Человек. Цветок. ФИГУРА № 7. Абстрактный узор.
Автомашина. 36 Ключ. Серп. 1 балл: 4. 7 Гриб. Ковш, черпак. 33 Линза, лупа. Лицо человека. 36 Ложка, половник. Молоток. 1 Очки. 18 Самокат. Символ: серп и молот.
Теннисная ракетка. ФИГУРА № 8. 0 баллов: 2. Абстрактный узор. Девочка, женщина.
Человек: голова или его тело. У» и другие. 64 Дерево. Ваза. 11 Книга. 19 Майка, платье. Ракетка. 58 Сверхъестественные существа.
Цветок. 67 Щит ФИГУРА № 9. Абстрактный узор. Горы, холмы. 4 Животное, его уши. М»1 балл: 4 Верблюд, волк, кошка, лиса, собака. Лицо человека, человек, фигура. ФИГУРА № 1. 00 баллов: 2.
Абстрактный узор. Гусь, утка. 64 Дерево. Лицо человека. 4 Лиса. Буратино. 37 Девочка. Птица. 58 Сверхъестественные существа. Цифры. 37 Человек, фигура.
Как выявить креативных сотрудников Статья. Выявляем креативных сотрудников и оцениваем эффективность творческого труда. О чем говорится в статье: какие задания дать сотрудникам, чтобы определить, насколько оригинально они мыслят; какие тесты использовать, чтобы понять, обладает ли работник фантазией и широтой мышления, а также сообразительностью; какие количественные и качественные критерии для оценки творческого труда установить. Изюминки материала: образец бланка для фиксирования результатов вербального тестирования, а также тестирования на оригинальность мышления по МЕДНИКУ, пример интерпретации невербального теста ТОРРЕНСА, правила проведения креативного интервью, пример клиентской карты художника- графолога.
Словосочетанием «оценка творческих работников» можно обозначить два вида оценки – такой, с помощью которой Вы выявляете, кто из сотрудников способен креативно мыслить, и такой, когда Вы оцениваете работу творческих людей, если они у Вас есть в компании. Рассмотрим оба эти вида оценки. Два простых задания - чтобы понять, кто наиболее сообразителен, находчив и оригинально мыслит. Первое задание: «Альтернативное использование».
Ваш подчиненный называет сотруднику несколько самых обычных предметов. Например, стул, газета, карандаш, кольцо. Затем работнику даются две минуты, за которые он должен придумать, как можно эти предметы использовать. Чем больше вариантов использования предметов, тем лучше. Но обратите внимание!
Если способы, предлагаемые человеком, очень близки друг другу (по механике и цели), они засчитываются как один вариант. Пример. Менеджера по работе с клиентами попросили предложить, как можно использовать газету. Он назвал такие способы: в качестве мухобойки, застелить пол при ремонте, укрыться от дождя, сложить шапочку, кораблик, самолетик.
HR- менеджер по ошибке посчитал эти ответы как 6 разных. Но это неправильно. Все эти варианты должны засчитываться как один – оригами или поделка из бумаги.
Задание «Генерация идей». Работник должен назвать или записать как можно больше слов, которые имеют определенные свойства. Например, белый цвет (снег, холодильник, кот, воротник). Можно придумать и другие задания. Например, попросить соискателя назвать как можно больше слов на одну букву или составить из разных слов несколько необычных предложений за 5 минут. Менеджер по персоналу фиксирует все варианты, которые выдает сотрудник, затем подсчитывает их количество. Тех сотрудников, которые предложили наибольшее количество интересных вариантов, и считаем самыми творческими.
Пусть HR- менеджеры делают пометки о том, как выдавал свои варианты сотрудник – быстро или медленно, задумываясь или нет. Чтобы было где делать пометки, поручите менеджерам разработать бланк тестирования (см. Таблица 1. Бланк для фиксирования результатов вербального тестирования ФИООтдел. Кол- во полученных ответов.
Примечание. Иванов И. И. Маркетинг. 14. Долго задумывался над ответом, но ответы оригинальны. Петров А. А. IT- отдел.
Списывал ответы у коллеги из другого отдела. У кого быстрая реакция и богатая фантазия?
Определяем с помощью теста МЕДНИКАПринцип теста: сотрудник читает три слова и затем придумывает для них четвертое – такое, которое сочетается по смыслу с каждым из трех (иногда это четвертое слово еще называют общим словом). Например, тройка: «громкая – правда – медленно». В качестве общего четвертого слова может быть глагол «говорить»(громко говорить, говорить правду, медленно говорить). Слова можно грамматически изменять, добавлять предлоги, однако менять часть речи слов из тройки нельзя. Задание рекомендуется выполнять письменно.
Всего в тесте 1. 0 троек слов. На каждую сотрудник должен дать вариант четвертого слова. Как понять, насколько эти общие слова оригинальные? К тесту прилагается список наиболее типичных ответов (для каждой тройки).
Ваш HR- менеджер, который проводит тестирование, смотрит, входит ли вариант четвертого слова, предложенный сотрудником, в список наиболее типичных ответов. Если входит, ответ не засчитывается, если не входит, сотрудник получает 1 балл (за оригинальный ответ). Затем пусть HR- менеджер посмотрит, сколько всего ответов сотрудник дал в принципе, и установит количество оригинальных вариантов. Разделив число оригинальных ответов на их общее количество, получаем индекс оригинальности данного сотрудника. Чем ближе этот индекс к единице, тем лучше. Теперь подсчитываем, у скольких человек одинаковые индексы оригинальности, рассчитываем, какой это процент от общего числа протестированных сотрудников, и заносим данные в итоговую таблицу (пример ниже).
В ней указываем процент сотрудников, которые дали приблизительно одинаковые (по индексу оригинальности) ответы. А количество ответов, которые оказались креативными (их не было в перечне типичных ответов), учитываем как уникальные и тоже отображаем в итоговой таблице. Таблица 2. Результаты тестирования сотрудников на оригинальность (по тесту МЕДНИКА) Процент людей со схожими индексами оригинальности (всего протестировано 4. Значение индексов оригинальности.
Показатель «Индекс уникальности»1. Общее количество ответов.
В целом время на выполнение теста не ограничивается. Но лучше следить, как долго сотрудник раздумывает над одной тройкой слов. Если больше трех минут, то его следует поторопить. Кто одевается не так, как все, и не соблюдает дресс- код? Возможно, они и есть креативные сотрудники. Попросите менеджеров HR- службы присмотреться к тем, чей стиль одежды не вписывается в привычные рамки.
Например, кто- то из сотрудников проходил все лето в красных шортах и гавайской рубашке, либо сделал себе креативную стрижку и выбрал необычную краску для волос. Вполне возможно, к ним и не надо присматриваться, если HR- менеджеры и руководители подразделений уже пытались бороться с этим вольнодумством сотрудников в одежде. Предложите им пройти тестирование или выполнить задания на сообразительность и оригинальность. Не исключено, что непохожесть человека на других в манере одеваться окажется следствием нестандартности его мышления и отношения к жизни. Тогда такой нарушитель дресс- кода окажется Вам полезным.
Используйте невербальный тест ТОРРЕНСА на креативность. Менеджер по персоналу берет 1. Затем надо оценить рисунки каждого сотрудника по трех- балльной шкале. Самому HR- менеджеру на свой вкус оценивать степень оригинальности рисунка не придется. В описании интерпретации результатов, прилагаемом к тесту, приводятся варианты того, как человек может дорисовать каждый из 1. Максимально возможное количество баллов – 2. Попросите, чтобы сотрудник придумывал еще и названия для рисунков.
Если сотрудник получил за свое творчество от 0 до 5 баллов, то это значит, что креативные способности у человека ниже нормы. Если результат - от 6 до 1. Правильно развивая и стимулируя способности этого сотрудника, можно получить от него много полезных идей. Если результат от 1. Но оценивайте рисунки внимательно!
За один и тот же вариант можно поставить разное количество баллов в зависимости от сложности рисунка. Пример. Сотрудник нарисовал фигуру, похожую на птицу. Другой сотрудник решил тоже изобразить птицу. Она получилась необычной и красивой, автор оригинально назвал ее и дорисовал дополнительные детали.
HR- менеджер, руководствуясь ключом, поставил обоим сотрудникам 0 баллов. И в этом была его ошибка. За вторую птицу, изображенную необычно, следовало дать 1 балл, так как само исполнение стандартной идеи было очень креативным. HR- менеджер проявил формальный подход и слишком буквально следовал предписаниям из ключа к тесту. Креативное интервью: HR- менеджеры задают необычные и каверзные вопросы. Ваш HR- менеджер может описать для сотрудника такую ситуацию: «Представьте, что Вы едете вечером по дороге на своем авто. Льет дождь, и вдруг на автобусной остановке Вы видите троих людей.
Это пожилой человек, который умирает, ему нужно срочно в больницу; Ваш друг, который однажды спас Вам жизнь; идеальная девушка/парень, о которой/котором Вы мечтали всю жизнь. Как вы поступите, если можете взять только одного пассажира?» Идеальный ответ, который выдал один из кандидатов, такой: «Я отдам ключи своему другу, чтобы он подвез в больницу умирающего, а сам останусь с девушкой своей мечты ждать автобус». Проследите, чтобы Ваш менеджер по оценке подготовился к креативному интервью – составил список вопросов (причем несколько вариантов, чтобы они не повторялись). Пример. HR- менеджер планировал провести интервью со всем отделом, в котором работают 1. И заметил, что уже к вечеру первого дня сотрудники, пришедшие на собеседование, стали давать более оригинальные ответы на вопросы, чем те, что приходили раньше. А во второй день сотрудники и вовсе отличались креативностью. Позже выяснилось, что те, кто побывал на интервью раньше, пересказывали вопросы другим, и те готовились к беседе.
Менеджер по персоналу успел среагировать и подобрал другие вопросы. Четыре правилапроведения креативного интервью. Во- первых, не критиковать высказывания сотрудника, какими бы абсурдными они не являлись. Во- вторых, задавать сначала простые вопросы, чтобы раскрепостить сотрудника, а затем переходить к сложным. В- третьих, записывать ответы интервьюируемого, помечать его реакцию на вопросы, настроение, поведение.
В- четвертых, не заставлять никого проходить интервью, если сотрудник не хочет. Сотрудников с нестандартным мышлением видно на корпоративных мероприятиях. Творческие работники порой просто поражают. Они очень стильно и выразительно украшают помещение, где проходит корпоратив, готовят какие- то необычные номера, придумывают оригинальные шутки и поздравления. Например, к 8 марта и 2.
Тут- то и проявляются по- настоящему творческие люди! Нужно только увидеть их и запомнить. Иногда мы организуем корпоративное обучение или тренинги с выездном загород. Во время этих мероприятий креативные сотрудники активно участвуют командных конкурсах, в которых можно проявить не только свою творческую натуру, но и смекалку, а также воображение.
Чтобы оценить работу творческого сотрудника, постройте клиентскую карту.